據(jù)琥珀教育出國留學(xué)機(jī)構(gòu)老師表示，多數(shù)托福考生都 反應(yīng)，在復(fù)習(xí)托福聽力的時(shí)候，記筆記的效果反而不好，無法為托福聽力考試提升分?jǐn)?shù)，并且還浪費(fèi) 時(shí)間。小編只想告訴大家 ，出現(xiàn)這種情況 ，定是做筆記的方法有誤。現(xiàn)在小編就為大家介紹一下關(guān)于托福聽力筆記相關(guān)信息。

先談一談托福筆記的由來。

原來老托福的時(shí)候，完全不允許記筆記，而且都不要說記筆記，你哪怕在卷子上畫一個(gè)三角，畫一個(gè)圓其實(shí)嚴(yán)格來說你都算作弊，老托福考試就是這么嚴(yán)格。

而到新托福考試之后，ETS就主動(dòng)提供了紙筆，開心的告訴你，記吧!隨便記!因此大家就把它當(dāng)做一個(gè)好消息，奔走相告，不僅僅是聽力記筆記，而且你會(huì)發(fā)現(xiàn)閱讀、口語和作文都記筆記，好像有了記筆記的權(quán)力之后，你的分?jǐn)?shù)就會(huì)暴漲一樣。

另外，記筆記的方式就是那種聽上去可以立竿見影，馬上讓你茅塞頓開的“技巧”，因此很多同學(xué)以為學(xué)會(huì)如何記筆記就能不用背單詞，就能考好閱讀，考好聽力。這就是因?yàn)樗プ×巳诵缘娜觞c(diǎn)，抓住了人都愿意投機(jī)取巧的弱點(diǎn)，僅此而已。

了解了記筆記是怎么來的，咱們?cè)購膶W(xué)術(shù)角度分析一下為什么你做題的時(shí)候不記筆記分?jǐn)?shù)更高，記筆記分?jǐn)?shù)更低。

背后的核心理論就是“水杯理論”：人在單位時(shí)間內(nèi)的精力是非常有限的。我們可以把，一秒鐘之內(nèi)人的經(jīng)歷比喻成一杯水。很顯然，一杯水的大小是固定的，而且單位時(shí)間內(nèi)人的精力也是固定的，我們不妨把它定義為一百。

你如果花費(fèi)80%精力去做辨音，那么你就只有20%精力去做分析語法，理解本句話，聯(lián)系前后文，聯(lián)系全文，并且記憶。

當(dāng)你實(shí)力不好的時(shí)候，其實(shí)你真的就是在做這件事情，也就是拿80%精力去做辨音，然后拿剩下20%精力去做分析語法，理解本句話，聯(lián)系前后文，聯(lián)系全文，記憶，而且這里還要再加上一個(gè)記筆記。

而你記筆記所花費(fèi)的時(shí)間和精力是固定的，是必然會(huì)擠占前面的辨音、分析語法，理解本句話，聯(lián)系前后文，聯(lián)系全文，記憶的精力。換句話說，你一定會(huì)漏掉信息。你一定會(huì)出現(xiàn)根本就沒有聽到原文在說什么的情況。

永遠(yuǎn)要記住，單位時(shí)間內(nèi)人的精力是非常有限的!一旦你拿出一部分精力來記筆記，哪怕你用什么所謂的符號(hào)，所謂的聽懂全句來記筆記，有一個(gè)事實(shí)你都是無法否認(rèn)的，就是記筆記的時(shí)間，一定會(huì)分散你的精力!

而絕大多數(shù)人，最大塊消耗的精力，其實(shí)就是在“辨音”上，如果能通過聽寫，讓自己在“辨音”上所花費(fèi)的精力大幅度減小，那么你自然就能夠拿出更多的精力來做后面的，分析語法，理解本句話，聯(lián)系前后文，聯(lián)系全文，記憶。等這些都做好了之后，你再來談?dòng)洸挥浌P記，這個(gè)時(shí)候記筆記其實(shí)對(duì)于你來說已經(jīng)不重要，因?yàn)槟愣家呀?jīng)聽懂了。題目自然也就做對(duì)了。

絕大多數(shù)人之所以要記筆記，原因也非常的簡(jiǎn)單，你是不是覺得自己會(huì)遺忘信息？會(huì)遺漏信息？你覺得遺漏了，遺忘了，就是因?yàn)樽约簺]記住？而沒記住，應(yīng)該怎么辦呢？是不是就應(yīng)該通過記筆記的方式把它記下來呢。因此你也選擇了記筆記。

但是這個(gè)時(shí)候其實(shí)你弄錯(cuò)了一個(gè)非常關(guān)鍵的事情，就是你沒記住的核心原因，其實(shí)是因?yàn)槟愦竽X的“辨音”能力弱，你的大腦不由自主的去分析前一句話聽到了什么，而無法再去分析第二句話，因此你的第二句話就沒有聽到。

請(qǐng)注意，在這里其實(shí)并不是你沒有聽到第二句話，第二句話你是聽到了的，但問題是你的大腦，默認(rèn)去選擇處理前一句話，而不處理第二句話。這是人類大腦的bug!想解決這個(gè)問題，應(yīng)該是通過聽寫，讓自己大腦的“辨音”能力得到加強(qiáng)，讓自己的大腦分析每一句話所花費(fèi)的精力無限的減少，這樣就自然有精力去理解第二句話了。

看到這里，想必大家就明白了，我們要通過聽寫來提升!然后再來決定是否記筆記!關(guān)于聽寫，這些干貨要知道!

聽寫的一般步驟

step 1 總體聽一遍全文。

step 2 一句、一句的聽(切忌一個(gè)詞兒、一個(gè)詞兒的聽，毫無意義)。最多聽三遍，將內(nèi)容記下來，用紙筆/電腦鍵盤打字。

step 3 對(duì)照文本，畫出/補(bǔ)全自己聽錯(cuò)了、沒聽到、沒記下來的地方。對(duì)照文本再聽一遍把他們聽出來。

練習(xí)聽寫一定要做的準(zhǔn)備

單詞

其實(shí)這是很多同學(xué)在準(zhǔn)備聽寫的時(shí)候忽略的一個(gè)問題。在準(zhǔn)備托福考試的時(shí)候，很多同學(xué)的水平也就是在大學(xué)4級(jí)英語剛及格，甚至更低一點(diǎn)，也就是剛剛初中升高中的水平。

在這個(gè)階段，其實(shí)相比于托福考試所要求的單詞量有很大很大的差距，這個(gè)時(shí)候，我們最好要先去背大學(xué)4級(jí)單詞，甚至有的同學(xué)要去背高中單詞。

只有這樣，繼續(xù)向下做聽寫才是有意義的，否則總是感覺自己的聽力在分?jǐn)?shù)上沒有任何的提升，其實(shí)這個(gè)時(shí)候不是你聽力水平的問題，而是你詞匯量的問題，當(dāng)你都不知道人家在說什么，聽的再準(zhǔn)也沒用!

心態(tài)

在聽寫的時(shí)候，一個(gè)非常重要的目的，就是要去矯正對(duì)于單詞的發(fā)音的認(rèn)知，因?yàn)椋f中文的時(shí)候就能發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們字正腔圓的說一個(gè)字的時(shí)候，與我們?cè)谡f話之中說一個(gè)字的時(shí)候是不一樣的。

比如說“是”這個(gè)字，我們看一位軍官領(lǐng)導(dǎo)任務(wù)時(shí)的那一個(gè)“是”和我們平時(shí)輕描淡寫說一個(gè)“是”的發(fā)音差別是很大的。

在英語里也是一樣的，比如說and這個(gè)單詞，在英語里說話的時(shí)候，就經(jīng)常會(huì)省略掉后面的d，因此我們經(jīng)常就會(huì)聽到A an B，其實(shí)意思是A and B。

這個(gè)時(shí)候很多同學(xué)心里想的是，這個(gè)發(fā)音怎么這么奇怪!但是實(shí)際上我們正確的心理狀態(tài)應(yīng)該是：哦!原來這里的音是這么發(fā)的!

換句話說，聽寫不是來挑人家發(fā)音的錯(cuò)的，而是矯正我們腦中的發(fā)音的。

英語環(huán)境

要培養(yǎng)時(shí)時(shí)在考試的感覺，時(shí)時(shí)聽英語的感覺。也就是要為自己創(chuàng)造一個(gè)英文的環(huán)境。

比如早晨一起床，就打開美利托福APP聽聽美國科學(xué)人、VOA等英語，也可以是托福的聽力材料，可以是英文廣播，也可以是一部英文電影等。

這樣做的好處是隨時(shí)都可以聽到英語，在潛移默化中不知不覺地加深對(duì)英語的敏感度，培養(yǎng)語感。每天和英語零距離，讓語言融合在心靈深處。

關(guān)于托福聽力的做筆記方法你了解了嗎？更多相關(guān)信息，可以咨詢琥珀教育 老師。

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