雅思難高分，英語學(xué)習(xí)難。為什么我們的英文學(xué)了那么多年，依然沒辦法流利地使用英語，依然不能順暢的看完原版書。中文學(xué)兩年能開口，英語號(hào)稱簡單卻十年都學(xué)不好。

其實(shí)呢，諸君其實(shí)多為錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)觀念所誤罷了。

誤區(qū)一：以背單詞為核心

一說到學(xué)英文，多數(shù)人立刻條件反射似的想到單詞非常重要，于是拿著一本單詞書或者使用背單詞軟件迅速開始背起來了。

單詞要背嗎？當(dāng)然要背，可是這種以單詞為核心的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度簡直是大謬。

有些人會(huì)說自己不需要2萬個(gè)詞匯，只要過級(jí)就行了，可英文考試考查的偏偏不是詞匯量，它考的是語法能力、對篇章的閱讀理解能力和寫作能力等各種英文綜合能力，詞匯量不過是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。

絕大部分人，都還沒有開始體會(huì)到英文的韻律和語言之美，就在這個(gè)最基礎(chǔ)的基礎(chǔ)上，統(tǒng)統(tǒng)陣亡，因?yàn)橹荒弥~匯書背單詞這種學(xué)習(xí)模式至少有這幾種缺點(diǎn)：

（1）背了忘，忘了背，效果實(shí)在糟糕，學(xué)起來痛苦不堪。背單詞是最痛苦的一件事兒，讓人對英文提不起興趣，最后干脆徹底放棄。

（2）各類背單詞和教單詞的名師給出來的是艾賓浩斯的記憶曲線表格讓大家復(fù)習(xí)，可是英文單詞每個(gè)都有很多不同的意思，比如說plug，除了“拔，栓子”之外，還有“小廣告”的意思，你怎么可能把每個(gè)單詞的釋義一個(gè)個(gè)都記牢呢？第二天如果還忘了再去復(fù)習(xí)，更是千頭萬緒。

（3）拿本詞匯表背單詞，terrible，dread，dreadful，horrible，frightful，awful等這些都解釋成“可怕的”，但是不在具體的語境中，根本沒法理解它們的區(qū)別，背了也是白背。即使現(xiàn)在的背單詞軟件可以給出例句，但脫離了上下文的語境，把例句一條條都記住，這樣只能增加記憶的負(fù)擔(dān)。

單詞本該結(jié)合語境深化理解，到后期再按所學(xué)專業(yè)和工作需求來補(bǔ)充相關(guān)專業(yè)術(shù)語，所以立刻扔掉你手中的詞匯書，在各種聽力和閱讀材料中學(xué)習(xí)單詞，積累單詞才是正道！

誤區(qū)二：語法無用論或語感重要論

跟中國廣為流傳的語法無用論或者語感萬能論不同，英文母語國家中，任何一所小學(xué)和高中，只要校長沒有發(fā)瘋，肯定會(huì)開設(shè)語法課、閱讀課和寫作課。教育類Podcast（網(wǎng)絡(luò)播客）中的Grammar Girl（《語法女王》）為何能排名前三甲，受大部分英文母語群眾歡迎？文法學(xué)校建設(shè)非常出名，小學(xué)和中學(xué)都無比重視語法的教育。

這一切都說明了，語法無比重要，這種重要，還是針對母語國家學(xué)生而言的。

那么作為外語學(xué)習(xí)者，這個(gè)問題還有討論的必要嗎？

語法是非常非常重要的，沒有語法，你不可能讀懂各種長句子和結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子，繼而就無法寫成具有層次感的長句子，還會(huì)對自己的閱讀理解和寫作能力造成難以克服的障礙！不同于市面上強(qiáng)調(diào)語法無用或者語感重要的學(xué)派，我們認(rèn)為語法學(xué)好了，才代表語感強(qiáng)，否則所謂語感不過是碰運(yùn)氣做選擇題正確率高罷了。

誤區(qū)三：口語萬能至上論

國內(nèi)基礎(chǔ)教育就是大家熟悉的“語法——翻譯——背誦法”，尤其是對詞匯的背誦，懂語法、詞匯多的人基本上都能通過考試。但這樣對英文的輸入并無多少幫助，考試自然也檢測不了什么水平。我們學(xué)的不是啞巴英語，而是應(yīng)試英語，如果真的是啞巴英語，默認(rèn)你的讀寫是很流暢的，就好像美國的聾啞人一樣。

細(xì)細(xì)分析，口語不好的真正原因還是在于：

（1）聽力輸入量實(shí)在太少，包括自吹自己聽力不錯(cuò)，都能聽懂的。

（2）英文聽、說、讀、寫樣樣都差。輸入的語言含量太少，聽和讀方面下的功夫都不太大，對英文語音的模仿也普遍是大家都缺乏的練習(xí)。

誤區(qū)四：口音純正標(biāo)準(zhǔn)論

那么，為什么美音入門是一個(gè)比較不錯(cuò)和省力的選擇呢？這并不是因?yàn)槊酪舯扔⒁羧菀祝且驗(yàn)椴牧县S富——市面上大部分基礎(chǔ)材料都是美音。

不過，希望大家先意識(shí)到一個(gè)現(xiàn)實(shí)：

大部分成年人學(xué)英文，不管是喜歡英音還是美音，到最后只能說一口中美英三國雜糅口音的英語。根據(jù)語言學(xué)習(xí)關(guān)鍵期假說，目前來看這是個(gè)只能接受的現(xiàn)象，而不是可以解決的問題，所以成年人學(xué)英文，包括CCTV-9的播音員，很多也是有口音的，但這并不是大問題。

誤區(qū)五：聽力應(yīng)當(dāng)只聽標(biāo)準(zhǔn)音

首先要警告大家：只聽標(biāo)準(zhǔn)音，英文一輩子也學(xué)不好，要有意識(shí)地大量灌輸各種口音的英文，不僅僅是英音，美音、中國口音、意大利口音、德國口音等，都要接觸！

學(xué)好英文的正確做法應(yīng)該是，大量聽不同口音的英文，聽力才可能變好，以后口語也才可能會(huì)變好。

所以，再強(qiáng)調(diào)一下：成年人的耳朵有聽障，突破聽障最好的辦法就是在保持聽標(biāo)準(zhǔn)音的同時(shí)大量輸入各種不標(biāo)準(zhǔn)英文。有對比，才有提高。

誤區(qū)六：學(xué)英文背誦短文很有用

英文學(xué)習(xí)，任何方法其實(shí)都是有效的，只要堅(jiān)持做。評(píng)價(jià)一個(gè)方法好還是不好，無非是看效率、普及性以及成功率。有了工作的人不可能像學(xué)生時(shí)代那么心無旁騖地死讀書，這種自我毀滅式的方法根本不值得推廣。

學(xué)習(xí)本來應(yīng)該是充滿樂趣的，如此枯燥，一般人堅(jiān)持不了。通過背誦，學(xué)習(xí)的失敗率我沒做過科學(xué)統(tǒng)計(jì)，很多人過分強(qiáng)調(diào)這種明顯違背了語言學(xué)規(guī)律的方法，本身態(tài)度就很不科學(xué)。其實(shí)我們不應(yīng)該過分強(qiáng)調(diào)所謂的堅(jiān)持和毅力，而應(yīng)該找到更容易堅(jiān)持下去、對毅力的耗損沒那么大的辦法。

誤區(qū)七：考試考證至上論

前文中也提過，考試范圍過于狹隘，很難說對學(xué)習(xí)有什么促進(jìn)作用，一個(gè)證一個(gè)證地去考，不能很好地建立起一個(gè)自我監(jiān)控和評(píng)估的流程。

英語學(xué)習(xí)是一個(gè)長期的累計(jì)過程，同學(xué)們千萬不要迷信一些方法以至于陷入其中無法自拔哦。