英國(guó)小學(xué)和國(guó)內(nèi)小學(xué)最顯著的區(qū)別之一就是選址的不同。國(guó)內(nèi)越是優(yōu)秀的學(xué)校，校園位置越是靠近城市的中心地段。但是結(jié)合英國(guó)本身地廣人稀的情況，英國(guó)小學(xué)大多坐落在鄉(xiāng)村地區(qū)。

其主要原因是英國(guó)的學(xué)校更加強(qiáng)調(diào)讓孩子們親近大自然，以及遠(yuǎn)離城市的喧囂可以讓孩子們更加靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。

從時(shí)間來(lái)看，一般是在早上九點(diǎn)開(kāi)始一天的第一節(jié)課，到十一點(diǎn)半左右結(jié)束上午的學(xué)習(xí)開(kāi)始午休，放學(xué)時(shí)間一般在下午的三點(diǎn)左右。

從課程安排來(lái)看，上午的課程都是學(xué)科類，比如數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、歷史和地理等傳統(tǒng)學(xué)術(shù)學(xué)科。英國(guó)小學(xué)的課堂上老師會(huì)更加注重讓孩子們成為課堂的主人，在教學(xué)任務(wù)完成的前提下，讓孩子們根據(jù)所學(xué)知識(shí)盡可能的自己發(fā)揮，借此機(jī)會(huì)來(lái)激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

此外，學(xué)生們還會(huì)定期做課堂演講，一方面是對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固和相關(guān)的擴(kuò)展，更重要的是鍛煉了孩子們的膽量和自信心以及公眾演講的能力。

模擬法庭，全班討論，聊天秀等這些活動(dòng)在培養(yǎng)孩子自我表達(dá)能力以及溝通能力的同時(shí)，也大大調(diào)動(dòng)了孩子們學(xué)習(xí)的積極性。

為了緩解孩子們的學(xué)習(xí)壓力以及考慮到孩子全面發(fā)展的重要性，學(xué)校會(huì)在下午安排一些活動(dòng)類的課程，比如體育運(yùn)動(dòng)或者藝術(shù)課程。

相比之下，在英國(guó)上學(xué)的孩子壓力沒(méi)有那么大，孩子們自身的發(fā)展也不會(huì)受到太多冗雜規(guī)矩的約束，對(duì)于這些孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試、為了拿高分，而更多是一個(gè)發(fā)掘自己無(wú)限潛能的快樂(lè)過(guò)程。

到了周末，學(xué)校會(huì)舉行各種運(yùn)動(dòng)比賽亦或者是文藝表演，學(xué)校里的俱樂(lè)部同樣也會(huì)利用這個(gè)時(shí)間舉行定期的比賽或者文娛活動(dòng)。這完美的詮釋了英國(guó)小學(xué)力求每一個(gè)孩子全面發(fā)展的理念，以及緩解孩子們學(xué)業(yè)上的壓力，讓每個(gè)孩子都能以全新的身心和更強(qiáng)的動(dòng)力去迎接下一階段的學(xué)習(xí)。

孩子們可以在喜歡的俱樂(lè)部里找到和自己志同道合的朋友，在活動(dòng)或者比賽中加深彼此之間的友誼。在假期里，學(xué)校更是會(huì)組織學(xué)生們游覽不同的地方，去見(jiàn)識(shí)不同的世界和文化。